Mentalna retardacija školske dece 
Vrsta: Seminarski | Broj strana: 8 | Nivo: visoka medicinska skola

Sadržaj:
Uvod......................................................................................3
Cilj i zadatak........................................................................4
Metodologija rada...............................................................4
Diskusija...............................................................................5
Zaključak..............................................................................9
Predlog mera.........................................................................9
Literatura..............................................................................10
UVOD
Mentalna zaostalost je stanje zaustavljenog ili nepotpunog psihofizičkog razvoja a manifestuje se do 18 godine života, bilo da je uzrokovana naslednim faktorima ili nastala usled bolesti ili povrede. Karakterisana je limitiranošću (ograničenjem) pojedinca u sposobnostima integracije i adaptacije, čineći nesklad između razvojnih mogućnosti i biološke strukture pojedinca i očekivanja okruženja (porodice, uže i šire socijalne sredine).
Karakteriše se poremećajem onih sposobnosti koje se pojavljuju tokom razvojnog perioda i koje doprinose smanjenju opšteg nivoa inteligencije kao što su kognitivne, govorne, motorne i socijalne sposobnosti. Mentalna zaostalost se deli u četiri kategorije: lakša mentalna zaostalost ili slaboumnost, umerena mentalna zaostalost, teška mentalna zaostalost ili idiotija. Za lako intelektualno zaostale osobe, zajedničko je bilo do skora, da ne mogu da pohadjaju redovnu školu, da im je govor nedovoljno razvijen i da nisu u stanju da se samostalno brinu o sebi. Za mentalnu zaostalost kao sinonimi koriste se i izrazi mentalna retardacija, mentalna deficijencija, umna zaostalost, oligofrenija, intelektualna defektnost, intelektualna subnormalnost i sl. (1)
CILJ I ZADATAK
Predstaviti značaj inkluzivnog obrazovanja dece sa mentalnom odnosno intelektualnom ometenošću kao i značaj specijalne edukacije.
METODOLOGIJA ISTRAŽIVANJA
Istraživanje smo obavili na osnovu dva intervjua. Uradili smo intervju sa nastavnikom Draganom Mitrovićem koji je prošao obuku specijalne edukacije, i sa roditeljima devojčice Lare Jovanović koja će krenuti u prvi razred osnovne škole “ Sveti Sava” u Pirotu. Intervjue smo uradili aprila 2010-te godine u Pirotu.
DISKUSIJA
U razgovoru sa Gospodinom Draganom saznali smo šta je specijalna edukacija i inluzivno obrazovanje i koji se uslovi moraju ispuniti da bi se počelo sa ovim programom obrazovanja.

---------- CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU. ---------- 

www.maturski.org 

 

MOŽETE NAS KONTAKTIRATI NA E-MAIL: [email protected]